「今こそ音楽を！」第5章では、大学の最新カリキュラムについて取り上げる。大学を3タイプに分類し、各大学でどのような新しいカリキュラムがあるのか、どのような背景と経緯から生まれたのか、などを取材した。

これまで音楽は主に音楽大学で専門的に教えられてきたが、最近は音楽科目を開講する総合大学も現れ始めている。それは、リベラルアーツしての音楽（1）である。日本ではまだ僅かであるが、アメリカではほぼ全ての大学で音楽科目が開講されている（参考：「アメリカの大学にはなぜ音楽学科があるのか」）。音楽を習ってきた学生も、初めての学生も、ともに学べる音楽とは？音楽という資源をどのように生かしているのだろうか。

また音楽学部や学科がある総合大学（2）では、どのように音楽を位置づけているのだろうか。他学部や他学科の学生も音楽を学べるのだろうか。

音楽の学び方が広がる一方で、音楽を専門的に学ぶ人はどう深めていけばいいだろうか（3）。変わりゆく社会環境の中で、音楽大学ならではの意義を示しつつ、どのようにその才能や資源を伸ばしているのだろうか。

さらに番外編として、中等教育での最新動向にも注目した。最近日本でも増えつつある国際バカロレア校では芸術科目が重視されているが、音楽科の授業はどのように展開しているのかを取材した。(国際バカロレアについては、第１章・第６回記事をご参照ください)

• 慶應大学：知識は実践してこそ！「身体知・音楽」とは

• 青山学院大～学際的に音楽を学び、課題発見力や幅広い視点も
• フェリス女学院大学～音楽が心にある豊かさ
• 金城学院大学～音楽を通じてこそ得られる体験を

• 東京芸術大学～国を超えて相互交流を（スーパーグローバル大学創成支援校）
• 東京音楽大学～演奏・作曲ともに学ぶ（コンポーザー＝ピアニスト、ピアノ創作）
• 昭和音楽大学～音大の資源を社会へ（博士課程、音楽と社会コース（短大）

• 東京学芸大付属国際中等教育学校～音楽で思考法や創造力を養う