昨年12月から4回にわたり、福田靖子賞入賞・入選者3名に英語ワークショップを行いました。若手ピアニストたちは入賞・入選後、国際コンクールや海外マスタークラス・演奏会など様々な場を経験することになります。英語はコミュニケーションツールとしてますます重要になるでしょう。

そこで今回のワークショップは2時間×4回でプログラムを組みました。参加したのは大学2年生トリオの佐藤元洋君、本山麻優子さん、中川真耶加さん（皆さん学年末試験準備の最中に頑張ってくれました）。すでに基礎的な文法を身につけていることを前提として、「新しい単語・語句の習得」→「聴き取りトレーニング」→「発話のトレーニング」の3つの要素を取り入れました。教材は、リスニング力を鍛えるとともにスピーキングの参考になるようにと、音楽家のインタビュー映像を使用しました。ここに第1回～4回までのリポートをお送りします。皆さんもぜひお試しくださいね。

（1）

この日はまず音楽関連用語とフレーズの習得から（「楽譜編」44語）。1単語ずつ書き取りながら全員で読み上げました。

字幕なし｜字幕あり

（2）

第1回目の聴き取りテーマは「記譜」について。教材はTED映像より、指揮者マイケル・ティルソン＝トーマス氏のスピーチを使用しました。

• i）

  まずは「古代ギリシアから現代までの記譜法の変化」について3分間リスニング（5:15-8:15）。

  
  
• ii）

  さらに精密なリスニングができるように、一部抜粋して語句の聞き取りを行いました（6:00-6:45）。記譜法の継承について述べているパラグラフです。

• Now your 21st century ears are quite happy with this last (　　　　　　　), even though a while back (　　　　　　　) you or sent some of you running from the room. And the reason you like it is because you have inherited, whether you knew it or not, centuries-worth of changes in (　　　　　　　). And in classical music we can follow these changes very accurately because of the music's powerful silent partner, the way (　　　　　　　): (　　　　　　　). Now the impulse to (　　　　　　　), or, more exactly I should say, (　　　　　　　) music has been with us for a very long time.


• iii）

  最後にシャドウイングを行い（8:15-9:00）、キーワードとなる語句を聴き取ってもらいました。記譜法の確立によって何が変わったか？について述べている部分です。

• Classical music became a dialogue between the two powerful size of our nature, (　　　　　　　) and (　　　　　　　).

（3）

最後はスピーキングの練習！第1回目のテーマは「今練習している曲について語る」こと。まずは1曲を選び、その曲の性格（キャラクター）を表す形容詞を3つ挙げてもらいました。1単語で曲のコンセプト（概念や思想）を表現するトレーニングもしておくといいでしょう。詳しくは第2・3回へ。