「上手な生徒」が「良い」生徒かというと、そうでもない。

指導者は指導が仕事で、生き甲斐です。
指導してうまくなってくれる事が最高の喜びです。自分の指導で上手くなってくれる生徒が、良い生徒です！

そのためには「話がきける」こと！
「興味を持ってきける」！
そして、「実行できる」あるいは「実行しようとする」！
その結果「進歩が見える」！

そういう生徒が「理想の生徒」です。

次に、私を頼りにしてくれる生徒も良い生徒です。

上手くなりたいから「少しでも多く知りたい」「指導を受けたい」「教えてほしい！」という気持ちが伝わる生徒。

人に頼りにされると、どんな事でも「頑張らなければ！」という気持ちになりませんか？自分自身の存在に価値があるという自覚ができ、それがパワーにつながります。

だから「先生！上手くなりたいからどうにかして！」と頼って来る生徒が、指導によって上手くなってくれることが理想的です。

必要とされると、力を発揮するものです。指導者に力を発揮させてくれるような生徒が良いですね。

そして、ご両親が協力的な家庭。子供の成長を楽しみにして、その課程もまた暖かく見守り、毎日のピアノを聴いてあげられる、音楽とともに過ごせる心の余裕のある家庭の生徒は良いですね。
指導者を信じて一緒の目標に向かい、共通の思い出作りができるようなご家庭が理想的です。一生涯の付き合いになることが多いですから。

磁石のように、同じ想いを持った人が吸い付いて来る気がします。たくさん仲間が増えてくると、磁石もより強力になると思います。

一方、「自分を持った生徒」も、おもしろいですね。

「どう弾きたいか」をもっている子は、レッスンしていても楽しいので、こういう子も「良い生徒」です。興味をそそる音楽をもっている子は、全然弾けていなくても面白いのです。
どの生徒にも、次第に弾いている曲に自分の気持ちが表せるよう、技術も楽譜の読み取りも進歩していって欲しいです。

「ピアノが大好きで、体格も良く、練習も真面目にしてきて、親の協力もある」というような、良い条件が揃うことは、少ないです。

せめてこちらの誠意が伝わってピアノが大好きになり、先生も大好きになって、「上手になってくれたらいいな！」と切望してます！

出会った人には、何らかの縁があるのだと思います。芽が出るまで、花が開くまで、大切に育てたいと思っています。

「理想の生徒」になるように仕向けていくのも指導者の教育かもしれませんね。

毎回のレッスンが楽しみになって、「進歩した！」と実感できるような時を過ごし、共に音楽を楽しみながら成長していきたいものです！