ド・モンジュルー夫人は何年にも亘り若きプラデール1のピアノ学習を指導し、ボエリー2にも助言を与えた。この内、前者は後に、1802年、選抜試験の末、21歳でパリ音楽院ピアノ科教授の地位を獲得し、イアサント・ジャダン3の後を継いだ。プラデール（Pradher）――その名は正式には  Pradère  と綴るべきだろう――は1827年までパリ音楽院で教えた。エルツ兄弟、すなわちジャックとアンリ、大変著名なローズラン4、そして大変権威を持って首尾よく師の伝統を継承している我々の同僚フェエリックス・ル・クーペ5が教育されたのはまさに彼の流派においてである。ボエリーに関して、彼がヅィメルマンのクラス――私はそこの生徒だった――に訪れたときのことをまだ憶えている。私は彼の意図に従って、彼がクレメンティとクラマーの様式で書いた6つの練習曲を教わった。この大家は既に亡くなった作曲家を回顧しかつ賞賛してはいたが、かといってそれが自作品の演奏に喜びを見出すことを妨げていたわけではなかった。彼は［私の演奏に］満足を示し、サン＝ジェルマン＝ロクセロワ教会でバッハのフーガを演奏する機会に招いてくれた。ボエリーはオルガンの優れた様式、正確でゆったり幅のある演奏を備えていたので、私はこの演奏を耳にした貴重な想い出を記憶に留めた。

　作曲家として、ド・モンジュルー夫人は高い志を持っていた。彼女は作品番号にして4作を成す10曲のソナタ、3曲の幻想曲、いくつもの性格小品、2声のための6つのノクターンを出版した。だが、これらのソナタは上手く書かれてはいるものの、目立った個性をはっきりと示すわけではない。正確に提示される着想の数々は独創性を欠いており、走句とモチーフの展開の性質にはド・モンジュルー夫人が特に敬愛した大家クレメンティ、クラマー、デュセックの手法が認められる。反対に、我々は『ピアノ教育のための完全教程』6というタイトルで出版された重要なメソッドについては、保留なしで称賛する。高度な美質を備えた女性、傑出したヴィルトゥオーゾたるド・モンジュルー夫人は、真の教師を形づくり、教師の教育の権威を決定付けるあの観察と分析の精神にとりわけ恵まれていた。

　50年以上前に私がピアノの学習を始めたときに用いたのは、まさにド・モンジュルー夫人のメソッドであった。この年代となれば、このメソッドの理論的な部分や美学的考察は、もはや古びていると思われることだろう。だが、決してそのようなことはない。千ある中から一例だけを引こうと思うなら、彼女の教程の序文で著者が示した数行の助言を書き写すことが最善である。「上手く言う［演奏する］」ということに関する彼女の格言の数々は、才能を見せ付けるために弦を切りハンマーを折って筋力を誇示するヴィルトゥオーゾが念頭に置くべきものであろう。

「上手く歌う技法は、用いる楽器が何であれ、同じである。その楽器の演奏者に特有のメカニスム［演奏の物理的な側面］のために譲歩したり、犠牲を払ったりしてはならないのであって、メカニスムを芸術の意志に従わせなくてはならない。
　ピアノが声楽のアクセントを何から何まで表現することは出来ないにせよ、それでも大多数のアクセントは、巧みな芸術家が摸倣できるようになるものだ。だが、他にも種々のアクセントがある。それらは、機転、音を導く技法、趣味、感性、語らせようとする楽器本来の欠点と長所に関する深い造詣に由来するものだ。」

　これほど上手く述べることは不可能である。序文全体には、同様の明晰さと良識がある。メソッドに関して、彼女は基礎的な原則から最も難しい技巧に至るまでを漸次的に導いている。3巻からなる教程には、メカニスムの数多くの定型と良い演奏の基礎をなす走句の兵器庫が丸ごと含まれているだけでなく、更に、十全な向上を凝縮しまとめた実践的メソッドに相応しいエクレクティスム（折衷主義）の精神を備えた完全な感覚で研究されたアクセント付け、装飾、趣味の原理をも含んでいる。響き、趣味の音符［＝装飾音］、表現を扱う章は、細心の配慮をもって書かれ、教師ならびに生徒が遵守すべき基礎を示している。
　クレメンティの《グラドゥス》に倣って、ド・モンジュルー夫人のメソッドの第2部と第3部は、100数曲の様式トメカニスムの特別な練習曲を含んでいる。これらは、著者が持っていれば役に立つと考えた、演奏とリズムの難しさを克服するための様々な典型や創意工夫に富んだ組み合わせを含んでいる。最後に、古い様式による数々の主題変奏、カノンとフーガこの見事で正確なメソッドを完全なものにしている。このメソッドは残念ながら、愛好家の書棚にあるのみで、原版は溶かされてしまった。